Certains sujets paraissent trop techniques, trop sensibles ou trop « arides » pour capter l’attention des apprenants. Pourtant, chez T-Lipps, nous faisons le pari inverse : tout sujet, même le plus complexe, peut devenir une expérience ludique et engageante. Encore faut-il appliquer une méthodologie claire et créative.
1. Comprendre avant de simplifier
La première étape consiste à comprendre en profondeur le sujet. Qu’il s’agisse de cybersécurité, de lean management, de sciences médicales ou de réglementation, nous commençons par analyser la matière brute :
- Quels sont les enjeux pour l’apprenant ?
- Quelles erreurs sont fréquentes ?
- Quels comportements ou compétences doivent être transformés ?
Sans cette phase de cadrage, le risque est de tomber dans la « gamification gadget » : amusante, mais sans valeur pédagogique.
2. Identifier le cœur du message
Un sujet complexe peut contenir des dizaines d’informations. Mais toutes ne sont pas essentielles. Nous travaillons donc avec nos clients pour hiérarchiser :
- le message central, celui que l’apprenant doit retenir coûte que coûte,
- les notions secondaires, qui enrichissent l’expérience mais ne doivent pas noyer l’essentiel,
- les détails contextuels, qui peuvent être intégrés sous forme d’indices, d’options ou de bonus.
C’est ce tri qui permet ensuite d’imaginer un dispositif clair et motivant.
3. Choisir une mécanique de jeu adaptée
Chaque jeu repose sur une mécanique principale : énigmes, enquête, simulation, stratégie, quiz, etc. Le choix dépend du type de compétences à travailler :
- Décision et conséquences → un jeu narratif ou à embranchements,
- Gestes et savoir-faire pratiques → une simulation interactive,
- Analyse et coopération → un escape game ou un jeu collaboratif,
- Acquisition de connaissances → des mécaniques de quiz évolutifs ou de progression par niveaux.
Ludifier un sujet complexe ne signifie pas tout transformer en jeu de plateau ou en jeu vidéo, mais sélectionner la bonne mécanique au service du message.
4. Raconter une histoire
L’humain retient mieux les histoires que les données brutes. Nous plaçons donc toujours la formation dans un contexte narratif :
- un rôle attribué à l’apprenant (médecin, enquêteur, manager, collaborateur en mission),
- une mission claire (résoudre une énigme, sauver une situation, atteindre un objectif),
- des obstacles et des choix à surmonter, qui rendent le savoir vivant et incarné.
Cette mise en récit permet de créer de l’empathie et de favoriser la mémorisation à long terme.
5. Tester et ajuster
Enfin, un serious game n’est jamais figé. Les premiers prototypes sont testés auprès d’un échantillon d’apprenantspour vérifier :
- la clarté des consignes,
- la fluidité de l’expérience,
- l’équilibre entre ludique et pédagogique.
Ces retours permettent d’ajuster l’expérience et de livrer un dispositif qui soit à la fois engageant et efficace.
🎯 Conclusion
Transformer un sujet complexe en expérience ludique n’est pas qu’une affaire de créativité : c’est une démarche structurée, mêlant ingénierie pédagogique, storytelling et game design.
Chez T-Lipps, nous croyons que tout sujet, aussi technique soit-il, peut devenir un terrain de jeu d’apprentissage. Et c’est précisément ce qui rend nos projets uniques : faire rimer complexité avec accessibilité, et contrainte avec plaisir.